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32.强调环境和学习在儿童心理发展中所起的重要作用是(A)的核心思想。
A、环境—学习理论
B、发生认识论
C、自然成熟论
D、条件—反射理论
33.全面系统的论述活动课程的价值的人是(C)。
A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、爱伦–凯
34.由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是(D)。
A、学科课程
B、显性课程
C、选修课程
D、综合课程
35.心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为(B)的关系。
A、必修课与选修课
B、活动课程与学科课程
C、学科课程与综合课程
D、显性课程与潜在课程
36.我国明确提出要实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制是在(D)。
A、《中央关于教育体制改革的决定》(1985)
B、《中国教育改革和发展纲要》(1993)
C、《中华人民共和国义务教育法》(1986)
D、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(1999)
37.品德构成的基础是(A)。
A、道德观念
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
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